1月 – 带手机去学校,有何不可?
一名老师最近在课堂上进行调查,想看看学生们最想要的是什么?结果发现学生最想要的是无尽的财富和自由,而他心里也很清楚,孩子们想要无尽的财富也是为了获得自由,自由才是他们的真正追求,财富只是手段而已。 自由即是不受约束,而眼前这群13-14岁的孩子们想要过着不受约束的生活其实也无可厚非,毕竟这本来就是这个年纪的孩子们会有的天性。但与80后和90后,已经步入社会的我们的想象不同的是,当年的我们想要的自由是可以自由地出去玩,进行社交活动,而这群网络时代的孩子们更想要获得的自由则更多是随时玩手机的自由,甚至是可以随时拒绝出门,窝在家里盯着手机屏幕的自由。 最近随着欧美各国都开启新学年,是否能携带手机到校再次成为热门课题。许多欧美国家都祭出更加严格的规定,限制或完全禁止学生在学校使用手机。联合国教科文组织也指出,目前全世界有六分之一的教育系统(国家和地区)完全禁止学生携带手机到学校。这显示越来越多的教育机构开始认同手机对教育现场是弊大于利。 欧美国家禁止学生带手机入校园 图1:2023年10月初,英国政府发布了全新的指导方针,建议全国所有学校禁止学生使用手机。 图2:2023年7月,美国佛罗里达州也通过了一项法律,要求全州公立学校禁止学生在课堂间使用手机,一些学校已经延伸至全天不能使用。 荷兰也决定于2024年起实施手机禁令,法国更是早在2018年就已经实施限制。在澳洲,新南威尔斯、维多利亚等五个州的公立学校已经全面禁止使用手机,昆士兰州也将从明年开始下禁令。 为什么禁止用手机? 就连崇尚自由,主张让学生自由发展避免束缚的欧美各国,都要实行对手机的严格管制,可见手机对学生的影响已经大到不可忽视。那到底为什么要禁止使用手机呢? 1) 影响学习及情绪 联合国教科文组织最近的一份报告指出,过度使用手机会影响学习,学生成绩下滑,而且过多的荧幕使用时间,会造成严重分心,并对儿童的情绪稳定性产生负面影响。 报告引用的大规模国际评量数据显示,数位科技与学生成绩之间存在“负相关”。意思是几乎没有强而有力的研究,证明数位科技本质上为教育增加了价值,该报告直言,大部分的证据都是由试图销售数位学习产品的私立教育公司资助。 2) 逃避实体社交
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