放手与放心－谈亲子教养与孩子的责任感

如果父母经常承担孩子大部分行为的后果和责任，反而让孩子失去许多犯错与成长的机会……

家中的孩子，是否因父母的过分呵护而减少了犯错的机会。这将对孩子发展自信的概念与责任的承担产生负面影响。常常听到许多家长在抱怨：“为什么现在的孩子，什么事情都要别人看着呢？”言谈露出几许无奈，其实负责和独立有很大的关系。一个能独立思考、判断及分析的人，通常是责任感很强的人。如果父母经常承担大部分孩子的行为后果和责任，反而让孩子失去许多犯错与成长的机会。孩子长大后变成只享权力，不懂得付出与承担，结果成为一个没有责任感的人。

四种父母教养类型

家庭是每个人最早期接触、依赖与寻求支持的地方且最具影响力。发展心理学家透过精心设计的研究，将父母的教养方式以严格管控（demanding, controlling & restrictive）与温暖接纳（accepting, responsiveness & nurturance）两方面，归纳成四个类型：

1.威信民主型父母(Authoritative)：

父母用理性与讨论的方式来达到指导孩子的目的，他们重视情感的表达与能力，强调孩子的自主性，为孩子设定行为的目标。在教养过程中，强调孩子本身拥有某些权力及应负的责任。

2.威权专制型父母(Authoritarian)：

父母用高度的权威来管理孩子的行为。他们会处罚违规的行为，强迫孩子依照他们的想法做事，遵守权威性，而且遵从传统与规范。

3.娇宠溺爱型父母（Permissive）：

父母管教方式有几点特色，如：不处罚、高度的接受、积极参与孩子的事务、满足孩子的需求、不设定任何行为要求的行为、不要求孩子分担任何家务、给与孩子自主的自由。这类型的父母通常自信心较低，对于孩子行为的控制效果非常差。

4.忽略漠视型父母（Ignore）：

来自很多不同人格特质的父母，例如：母亲患上忧郁症，或是育儿期间发生家庭争吵，甚至离婚。由于父母必须先满足自己焦虑状况的需求，导致忽略孩子的现象。这些缺乏父母关爱的孩子容易染上酒精及逃学等偏差行为，并且缺乏社交能力、社会责任感以及认知能力等等，属于需要关注的高风险群。

科学研究支持的论点指出威信民主性的教养对孩子较有帮助。儿童的发展是阶段性的，仰赖相符的社会情境，才能让他们有正确的发展机会。例如 3 至 6 岁的儿童，常爱表现自己已经长大的模样，试着挑战超过自己能力所能承担的责任，在多次尝试后，才慢慢地与家人的期待取得共识，进而成功地发展具有自主自动的人格特质。父母的温情及鼓励的行为对幼儿社会的发展具有正面的影响力。

影响儿童成就动机的三种家庭因素

1.建立安全的亲子依附关系。

在孩子两岁以前，尽量满足孩子所需要的温暖与爱，成为孩子日后面临挑战与困难时最重要的支持与力量。

2.营造丰富刺激的家庭环境。

让孩子有机会学习发现及解决问题，并体验获得成功的喜悦。

3.学习威信民主的教养策略。

鼓励孩子自己完成事情，并报以肯定的回应，允许孩子有独立自主的机会。

建立孩子的责任心

1.放心与放手 –拟定清楚的“游戏规则“并切实执行

依据孩子的发展与成熟度定下清楚的原则，告诉孩子如果没有达到目标，就必须自己承担后果。父母必须学习适当时候放手，才能让孩子真正的成长。例如：外出用餐礼仪，生活作息的规划，个人物品的准备，家务的分工合作，还有不要急着帮孩子收拾残局。

2.重视过程甚于结果 – 给与孩子更多练习的实践与空间

父母亲必须放下成人的标准与价值观，用欣赏的眼光看待孩子努力付出的心血。即使孩子做得并不理想，也要肯定孩子努力的付出，这样的鼓励会让孩子觉得自己有用及有价值，并且让他有勇气再度尝试。经过长时期的探索与经验累积，自然就能发展出自我概念与责任感。

3.因材施教与鼓励自我监督

每个孩子的特质与能力皆不同，父母应依照个别不同的特质与能力，给于不同的责任与标准。否则的话，过度的责任感将令孩子喘不过气并承受的压力和痛苦。相反的，太轻的责任感容易让孩子形成依赖及偷懒的行为。父母应避免比较，让孩子做回自己，了解自己的个性、能力、强处与弱处，并学习更有效的监控与管理自己的行为。

4.身教重于言教

家庭生活中，父母最具有示范效果，成为孩子模仿的对象，也是培养孩子责任最佳的教材。

资料来源：爱家杂志