有个学科叫生活技能

有一个老朋友，善烹饪，会打点，家中随手放样东西就有品味，称为布置。这样持家有道，恩泽还不时流向我们这些旁人，原来她以前在台湾一间大专学院里念的是“家政”——乍听愕然，家政也是一门科系吗？家务不是可以无师自通的吗？

而这朋友何止不断努力学习，还很乐，真的是乐此不疲。

“数字笔”的发明人，比尔·盖茨的技术顾问王坚认为，孩子的学习是很艰苦，他倒不担心，最担心的就是他不愉快——“愉快和艰苦是不相矛盾的，我们一定要愉快地做事，即使这件事特别艰苦，否则你不会认同这件事的价值。”

关键就在于那个“乐”字，能乐在其中，就不会苦，而且“价值感”的奖赏就在后面。

有些父母，当看到孩子“不是读书的料子”时，可能会叹一口气说：“让他去学一门技术吧，也好傍身，不然日后他的日子怎么办？”父母是苦心，但这样消极的心态，真的是苦。技术比起所谓的知识学问，绝不是“二等公民”；孩子只是有不同的倾向，能力各异罢了。

让孩子学习“用手”做一些事，也不一定凡是要“手把手”教，有时让他在笨拙中学习，从错误中学习，他会笑同学穿衣上钮扣下钮，就让他自己扣扣看；也不要因绑鞋带麻烦，就给他买粘带的鞋子——这样只会让他错过学习如何克服困难、修正错误。

文章摘自：《世界与我有什么关系？》谢韵诗、曾秀梅等著 2018年文桥传播有限公司